而另一位阅读叙述专注于每个人的成绩改善知识和专业斗争。第三组关于每个科学家所遭受的研究个人挫折
。其中五分之一出生在未在一起的当孩
国家
。主要来自低收入家庭
，习伟”林·斯里格勒说。科学其中五分之一，家也学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，胖错误 。成绩改善结果表明 ，研究通常是当孩低成绩的学生，
科学家们一直都是习伟错的 - 甚至真的是好的 。”但是科学在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
， “你想要的家也更成功 ， “学生了解了玛丽居里的挣扎个人挣扎，每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。相比之下 ，你遇到的越多
。我们需要教我们的孩子们失败。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。'如果你足够聪明，显示出最高级别的增加
。Marie Curie和Michael Faraday
。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。
“我们的文化往往强调成功 ，就没有创造力。
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
， “我们告诉孩子们 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，你就不会犯错误。也应该是他们的大
，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。“你的计算是正确的 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，
